ดาราศาสตร์เด่น เน้นปฏิบัติการ เชี่ยวชาญทฤษฎีฟิสิกส์
| ทักษะทั่วไป | ทักษะเฉพาะทาง | ||
|---|---|---|---|
| อธิบายทฤษฎีและปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ตามสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่ระบุไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | |||
| ประยุกต์ใช้ความรู้และหลักการทางวิทยาศาสตร์ตามสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อแก้ปัญหาอย่างน้อยในการสอบวัดความรู้เชิงวิชาการทางวิทยาศาสตร์ | |||
| นำองค์ความรู้ไปใช้ในโครงการวิจัยตามวิชาเอก วิจัยในชั้นเรียน และนำเสนอผลงานวิจัยต่อผู้เชี่ยวชาญในศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง | |||
| ออกแบบและจัดการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ตามวิชาเอก ในแต่ละระดับช่วงชั้นการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยมีการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน | |||
| ปฏิบัติตามระเบียบ เคารพในกฎระเบียบของสังคม มีภาวะผู้นำและทำงานร่วมกันเป็นทีม |
|
นักศึกษา |
ทักษะ/คุณลักษณะของนักศึกษา |
ความสอดคล้องกับ
PLOs |
||||
|
PLO1 |
PLO2 |
PLO3 |
PLO4 |
PLO5 |
||
|
ชั้นปีที่ 1 ครูดี |
1) เป็นนักศึกษาครูที่สามารถอธิบายทฤษฎี ปฏิบัติการ และแก้ปัญหาในศาสตร์ของตนในหลักสูตรแกนกลางวิทยาศาสตร์ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) เป็นนักศึกษาที่มีสมรรถนะพื้นฐานของการเป็นครูที่ดี
มีความรอบรู้งานครูและบทบาทหน้าที่ครู ปฏิบัติตามระเบียบ
เคารพในกฎระเบียบของสังคม ทำงานร่วมกันเป็นทีม |
/ |
/ |
|
|
/ |
|
ชั้นปีที่ 2 ครูนักพัฒนา |
1) สามารถอธิบายทฤษฎี ปฏิบัติการ
และแก้ปัญหาในศาสตร์ของตนในหลักสูตรแกนกลางวิทยาศาสตร์ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) สามารถเป็นผู้ช่วยครูจัดการเรียนรู้ในศาสตร์ของตนได้อย่างเหมาะสมกับระดับช่วงชั้นการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน 3)
เป็นครูนักพัฒนา
มีทักษะดิจิทัลเพื่อการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสำหรับพัฒนางาน พัฒนาตนเอง 4) ปฏิบัติตามระเบียบ เคารพในกฎระเบียบของสังคม มีภาวะผู้นำ
ทำงานร่วมกันเป็นทีม มีบุคลิกภาพที่ดี |
/ |
/ |
|
|
/ |
|
ชั้นปีที่ 3 ครูนักภาษา |
1) สามารถพัฒนาองค์ความรู้ บทความ โครงงาน และงานวิจัยในศาสตร์ของตนสำหรับนำเสนอในการประชุมทางวิชาการได้ 2) สามารถออกแบบและจัดการเรียนรู้ในศาสตร์ของตนได้อย่างเหมาะสมกับระดับช่วงชั้นการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เป็นผู้ช่วยสอนทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน 3)
เป็นครูนักภาษาที่สามารถใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษสำหรับการสื่อสารและสืบค้นได้ 4) ปฏิบัติตามระเบียบ เคารพในกฎระเบียบของสังคม มีภาวะผู้นำ
ทำงานร่วมกันเป็นทีม มีบุคลิกภาพที่ดีเหมาะสมกับการเป็นผู้ช่วยครู |
/ |
/ |
/ |
/
|
/ |
|
ชั้นปีที่ 4 ครูนักนวัตกรรม |
เป็นครูฝึกสอนที่มีความพร้อมในการปฏิบัติหน้าที่สอนในสถานศึกษา
ที่มีความเชี่ยวชาญในทฤษฎี มีทักษะปฏิบัติการในศาสตร์ของตน เป็นนวัตกรทางการศึกษา
สามารถบูรณาการความรู้สู่การจัดการเรียนรู้ด้วยจรรยาบรรณวิชาชีพครู
มีทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต
มีจิตสํานึกความเป็นพลเมืองดีสร้างสรรค์ประโยชน์ต่อสังคม |
/
|
/ |
/ |
/
|
/
|
ไม่น้อยกว่า 131 หน่วยกิต
1.1 กลุ่มวิชาภาษาและการสื่อสาร 6 หน่วยกิต
1.2 กลุ่มวิชาความเป็นพลเมืองและพลโลก 6 หน่วยกิต
1.3 กลุ่มวิชาเทคโนโลยี 6 หน่วยกิต
1.4 กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์และสุขภาพ 6 หน่วยกิต
2.1 กลุ่มวิชาชีพครู 40 หน่วยกิต
(1) วิชาชีพครูบังคับ 28 หน่วยกิต
(2) วิชาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 12 หน่วยกิต
2.2 กลุ่มวิชาเอกบังคับ ไม่น้อยกว่า 61 หน่วยกิต
(1) วิชาแกน 15 หน่วยกิต
(2) วิชาเอกบังคับ 25 หน่วยกิต
(3) วิชาเอกเลือก ไม่น้อยกว่า 21 หน่วยกิต
วิชาฟิสิกส์เป็นวิชาที่หลายคนมองว่าอยาก แต่พอได้ลองเข้ามาเรียนแล้วรู้สึกดี และคิดไม่ผิดที่เลือกเรียนวิชานี้ เพราะเราสามารถนำเอาความรู้ที่ได้รับนำไปต่อยอดอาชีพในอนาคตได้หลายอาชีพ การสอนในวิชาฟิสิกส์เน้นสร้างประสบการณ์ในการเรียนรู้ให้กับนักศึกษาที่มากกว่าการเรียนในห้องเรียน และประทับใจในการสร้างประสบการณ์ในการทำงานให้นักศึกษาอีกด้วย
การเรียนฟิสิกส์ไม่ใช่เรื่องยากอย่างที่คิด ถ้าคิดที่จะเรียน ให้มาเรียน ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร เรียนแล้วจบแน่ เรียนแล้วมีงานรองรับ เรียนแล้วสุขกายสบายใ อาจารย์ทุกท่านตั้งใจสอนและสอนได้ดีมาก เวลาทำงานแล้วเจอปัญหาจะกลับมาคิดทบทวนคำสอนของอาจารย์ทุกท่าน ซึ่งสามารถนำไปสู่วิธีการแก้ไขปัญหาได้ดีเยี่ยม
ณ ตอนที่ข้าพเจ้าเรียน อาจารย์ผู้สอนมีค่อนข้างน้อยแต่สามารถดูแลนักศึกษาได้อย่างทั่วถึง มีความรู้และสามารถสอนให้นักศึกษาเข้าใจในวิชาที่สอนได้ เอาใจใส่ดูแลมีความสนิทสนมกับนักศึกษาไม่ใช่เพียงแค่สอนอย่างเดียว หากมีทุนการศึกษาหรือโอกาสต่างๆ เข้ามาก็จะสนับสนุนให้นักศึกษาได้รับสิ่งเหล่านั้น
“ถ้าหากคุณคิดว่าฟิสิกส์เป็นวิชาที่ง่าย แน่นอนว่าคุณนั้นคิดผิด แต่ถ้าคุณบอกว่าฟิสิกส์ คือวิชาที่ยาก คุณคิดถูกแค่ครึ่งเดียว เพราะความยากนั่นแหละจะทำให้คุณมีโอกาสมากกว่าคนอื่นๆ ”
การที่ได้มาเรียนที่คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาวิชาฟิสิกส์ ในวันนั้นยังคงเป็นเรื่องราวที่เลือกเดินที่ดีที่สุด เป็นวิชาที่คนเรียนน้อยที่สุดแต่คุณภาพและความรักความรู้สึกในคับแน่นข้างในใจ วิชาที่แสนยากเย็น แต่อาจารย์ก็ค่อยๆ สอนหวังให้นักศึกษาทุกคนในคลาสเรียนได้เข้าใจกันทั้งหมด จนทำให้ลูกศิษย์ได้มีชีวิตและหน้าทีการงานที่ดี
ครั้งแรกที่ได้เข้ามาเรียนที่หลักสูตรนี้ก็รู้สึกตื่นเต้นมาก ว่าเราจะได้เรียนอะไรบ้าง จะสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้หรือไม่ ความรู้ที่ได้รับจะตรงกับความคาดหวังของเราหรือเปล่า แต่ไม่เลยทุกสิ่งที่ได้รับจากหลักสูตรนี้มันเกินความคาดหมายมาก ทั้งด้านความรู้ที่อาจารย์แต่ละท่านมอบให้ วิธีการสอนที่มีทั้งให้ความรู้ ให้คำแนะนำ ให้แง่คิด เปิดมุมมองใหม่ การเป็นตัวอย่างที่ดีในการทำงาน ล้วนเป็นสิ่งที่สำคัญมากในการนำไปประยุกต์ใช้ทั้งในชีวิตประจำวันของเราทุกคน จนถึงตอนนี้รู้สึกว่าหลักสูตรฟิสิกส์ไม่ได้เป็นเพียงห้องเรียน แต่เป็น “ครอบครัว” และต้องขอขอบพระคุณภาควิชาฟิสิกส์ และคณะอาจารย์ทุกท่านครับ
สิ่งที่ได้จากหลักสูตรนี้ไม่ใช่ได้เพียงองค์ความรู้ในตำราเท่านั้น แต่สิ่งที่ได้มากกว่านั้นก็คือความรัก ความอบอุ่น ความเอาใจใส่จากอาจารย์ เพื่อน และบุคลากรในภาควิชาฯ เหมือนเป็นบ้านหลังที่สอง
